Рефлексация 10 дня

Сегодня наш последний день занятий

Рефлексия 9 дня

Рассматривали вопросы  подготовки ОГЭ и ЕГЭ . Остановили внимание на решении задач ЕГЭ базового уровня. В основном решали задачи на проценты. Преподаватель дал различные формулы для решения сложных процентов, связанных с банковскими начислениями, задачи на смеси и т.д. Так как у меня элективный курс связанный с процентами, то для себя я получила богатейший материал подборки различных задач.
Все очень понравилось т.к. данная тема актуальна на всех годах обучения.

Рефлексия 10 дня

Занятие началось с мониторинга и организационных моментов .

Говорили о методике решения задач по математике на проценты  .Рассматривали различные способы решения .Рассматривали ошибки какие дети допускают на экзамене.  Учить нужно учащихся давать полный ответ к задаче, не терять балы на экзамене Применять на каждом уроке  решение задач, накапливать знания и умения. .

Рефлексия 8 дня

Рассматривали вопросы связанные с подготовкой к ЕГЭ и ГИА. Уделили внимание демоверсиям по базовому и профильному уровню.Обратили внимание , что в базовом уровне большинство задач составлены таким образом ,что позволяет применить смекалку, логическое мышление. Подбор задач идет из логики и теории вероятности. В своей работе по подготовке учащихся к экзаменам буду отрабатывать различные варианты демоверсий и отработке теоретического материала для успешной сдачи экзамена. Изменила бы состав упражнений и добавила бы задания практической математики.

рефлексия 8 дня

Решали базовый уровень. Просматривали презентацию по логическим задачам,Сделали вывод, что мало задач на логическое мышление даем учащимся.Решать их они не могут.
Больше решать и знакомить учащихся с решением различных типов задач. 

рефлексия 7 дня

Говорили об особенностях изучения темы" Производная"
Теоретический материал объяснял преподаватель.Проводила сравнительный анализ  заданий по годам. Говорили об ошибках допускаемых при решении  различных задании и  как грамотно их исправлять .Применять данный материал нужно на консультациях.
Так же объясняли смысл слова   "мониторинг " Согласна с тем , что школы надо сравнивать те которые находятся в равных условиях и на равных социальных территориях

рефлексия 7 дня

Рассматривали вопросы  изучения производной  в школьном курсе математики. Рассматривали решение примеров,связанных с применением производной  в различных ситуациях. Большое внимание было уделено работе с различными графиками в основной школе и отработка тех понятий, которые рассматриваются с помощью производной. Особое внимание было уделено связи производной с физическими задачами -  скоростью  и ускорением.
Из того, что было сказано возьму на вооружение - отработка на одном графике различных понятий функции и ее производной.
Все очень понравилось.

Далее рассматривали вопросы различных мониторингов. Для того, чтобы повысить качество знаний учащихся необходимо постоянно знать на каком уровне усвоения материала он находится, чтобы вовремя провести коррекцию знаний.Ранее я отслеживала знания класса по каждой теме. Сейчас обязательно заведу на каждого учащегося листок личных достижений.
Спасибо за содержательный материал.

рефлексия 6 дня

Показ мастер класса учителем
Очень понравились учащиеся, Четко  работали вместе с учителем, сами ставили задачи и цели на данную тему, большая групповая работа , очень много выполнено заданий.Для учителя большая подготовка.Большое ей спасибо.
Ничего менять не надо .Нужно нам стремиться к тому, чтобы наши дети работали в том же темпе и так же знали материал

рефлексия 5 день

 Слушали лекцию и смотрели  презентацию по УМК  Муравина Г.К.
Было много интересных предложений .Показ методических пособий, рабочих программ и тд.
Понравилось то,что можно бесплатно, дистанционно пройти курсы повышения по данной теме, Работать с сайтом .
Изменила бы следующее: красочнее оформила учебник, подобрала материал по уровням усвоения.

6 день

Находились на занятии в 5 гимназии, смотрели открытый урок в 8 класс по геометрии. Урок был построен работе в группах. В группе есть капитан, который периодически работает то с сильными учащимися, то со слабыми и ведет всю группу. Очень благодарна учителю, который в последний день занятий сумел убедить детей посетить урок, когда практически никто не учился. Очень понравились дети, особенно то как они рассуждают. Такое вырабатывается долгим и упорным трудом со стороны учителя и учеников. Видно, что и учитель и ученики сотрудники. В своей работе обязательно попробую применить этот метод в том виде который я увидела. все очень понравилось

5день

Слушали лекцию по УМК под редакцией Муравина. Выступал Андрей Анатольевич,представитель издательства "Дрофа",.Он сделал обзор учебной литературы авторов с которыми данное издательство работает.Было очень много интересных предложений, которые можно взять для своей работы, особенно дидактический материал к развивающему обучению. Посмотрела геометрию Шарыгина, но она меня не вдохновила сразу т.к. в текстовом исполнении подходит больше для студентов т.к. для учащихся рисунки должны быть более выразительными и в тексте основные понятия прописаны жирным шрифтом.
Я работаю в среднем звене по УМК Макарычев - Атанасян. Учебник Атанасяна мне знаком много лет и в полной мере устраивает меня , учеников и родителей.. Понятен, красочен особенно в старших классах. В геометрии 10-11 есть материал профильного уровня. По учебнику Макарычева я преподаю четвертый год. Материал сокращен по сравнению с УМК Алимова т.к. многочлены и алгебраические уравнения были из программы 9 класса исключены. Теперь эти вопросы изучаются на профильном уровне в 10 классе. Но теперь не приходится искать вопросы комбинаторики и теории вероятности по дополнительной литературе. В преподавании алгебры и начал после Алимова перешли на Колмогорова, правда не по своей воле и четыре года я пыталась от него избавиться. Материал написан сумбурно, очень труден для понимания учащихся, нет многих тем, которые по программе. По просьбе родителей и учащихся уже второй год занимаемся по учебнику под редакцией Колягина. Нас он устраивает. В нем прописан материал базового и профильного уровня, имеются задания которые позволяют готовить учащихся к ЕГЭ в части С. Полного мнения я еще не до конца об этом УМК составила , но пока меня и учеников он устраивает.В 2014-2015 уг у меня 10 класс изучает материал на профильном уровне. Первая контрольная работа дала 100% качества знаний.

четвертый день

сегодня мы рассматривали вопрос "смешанное обучение"
Узнали много интересного и полезного, особенно понравилось составлять конспекты уроков
с применением видео - уроков взятых из интернета .
 Буду применять данный метод на своих уроках и рекомендовать другим учителям.
Спасибо за занятие.

4-й день занятий

сегодня рассматривали вопрос использование новой  методики   в процессе обучения технологии "Смешанное обучение" по модели "Перевернутый класс" Очень понравилась лекция и работа в группе по созданию урока. каждый высказывал свое мнение.
Хочу применить данную методику на своих уроках с применением телешколы.
Все понравилось

четвертый день

сегодня мы рассматривали вопрос "смешанное обучение"
Узнали много интересного и полезного, особенно понравилось составлять конспекты уроков
с применением видео - уроков взятых из интернета 

3 день

рассматривали вопросы тригонометрии и погружались в решение тригонометрических уравнений за последние 7 лет.
Буду при подготовке учащихся к ЕГЭ прорешивать данные упражнения с полным анализом решения.
Замечаний по проведению занятия нет. Все очень понравилось.

рефлексия 3 дня

рассматривали вопросы тригонометрии
решали задачи которые вызывают у учащихся затруднения ,сравнивали задания по ЕГЕ с 2007г-2014г.
Говорили о новых правилах сдачи ЕГЕ.
Применять данную информацию на элективных курсах , на уроках при подготовке экзаменам.
Все устраивает, ничего не менять. Спасибо за лекции.

рефлексия второго дня

Рассматривали технологическую карту урока. Учитель интересно рассказывал о структуре урока и показал два открытых урока:
первый - решение тригонометрических уравнений. Очень понравилось, что ребята работали у доски самостоятельно и могли аргументированно доказать свой метод решения.
второй - урок с пятиклассниками по комбинаторике. Пятиклассники хорошо умеют работать с интернетом и находить различные решения.
На своих уроках буду применять данные методы. 

рефлексия 2 дня

Показ открыты уроков по математике
Уроки очень показательные интересные
Понравились разнообразные формы и методы работы, Все учащиеся вовлечены в работу,
Применять данные формы работы можно на всех уроках математики.. Ничего бы не меняла так, как сама применяю эти формы работы чтобы все учащиеся были заняты на уроке.